觀察：世界各國是如何循環使用教材的
2005-08-17 09:22 來源：信息來源：《參考消息 責編：lf
】“課本循環使用”是否可行？這是國內媒體與業界一直在討論的問題。而從國外來看，美國、英國、德國和澳大利亞等發達國家，教科書循環使用已經不是新鮮事，它們在舊課本回收、發放、保證衛生等方面已積累了許多經驗。
澳大利亞：課本是公有財產
在澳大利亞的中學里，教科書的概念同中國是不一樣的。中國學生的教科書是“私有制”，我買，我有，我用，我藏。對澳大利亞的學生來說，課本則同桌椅板凳一樣，是公有財產，是學校的。澳不舉行中國式的大高考，而是重學生平時表現。學生成績以階段成績積累，最后按匯總成績擇優上大學。新入學的學生拿著老師給的書目和自己的借書卡，到學校圖書館借閱圖書，期末歸還，由下一屆同學接著借閱。考試也不重背功，寫一篇好文，打動老師，就能得好成績。學生于是用不著收藏課本。要是覺得哪部分的內容好，需要長期留存，復印就是。
英國：教科書循環使用自覺自愿
英國工業化起步早，公眾對工業化導致的環境問題也有很強的保護意識。盡管政府沒有就教材回收再利用作出明確規定，但為了節約紙張、保護環境、降低教學成本，英國中小學普遍實行課本再利用。
首先，英國本身的教育體制為學校節約成本提供了條件。在英國，教育部門對小學生只簡單制定一個松散的大綱，非常粗略地規定一些小學生需要掌握的知識。因此，從學前班一直到小學六年級，無論是公立學校，還是私立學校，都沒有統一編寫的教材，教學內容全憑任課老師一人做主。進入中學，由于學生要面臨畢業會考進入大學的壓力，因此，每個學校都各自編寫了不同的教科書，激勵學生學習。而對這一部分教科書的循環使用，英國政府并沒有任何硬性規定。英教育部的發言人凱特•梅洛在接受記者采訪時說：“各學校進行此項活動均屬自覺自愿�！�
德國：改革后的教科書循環方式
德國中小學長期實行免費教育，以前甚至連課本都不用家長自己花錢購買，通常由國家出資、學校統一購買后免費發放給學生使用，然后在學期或學年結束時將所有課本清點回收，在新學期或新學年開始時給低年級學生使用。
但自2003年起，由于財政十分困難，柏林市政府把原來由學校免費為所有學生提供課本改為學校只為少數家庭生活困難的學生提供課本。大多數學生每年需要花費約100歐元自行購買教材。為了避免浪費，保護環境，許多學校結合原來回收課本的做法，通過在校內設立圖書室和不定期舉行舊書交易等多種方式，鼓勵學生將自己不再使用的各種圖書拿出來與其他學生交換。這樣既避免了不必要的浪費，同時又讓部分有需要的學生以相對低廉的價格購買到所需課本。
美國：課本隨桌椅一起編號
在美國的許多學校里，課本是屬于學校的財產，是隨著課桌椅一起編號的，不屬于學生。也就是說，同學們用的課本是從學校借的，學期完畢之后要把課本還給學校。在上課期間，和國內中小學的制度一樣，同學們會有規律地換座位，但課本是放在座位上不挪位置的。而且根據學校規定，一般不讓把書帶回家，當然也可以“通融”，只要不損壞書本就行。課本都是硬皮精裝彩印書，印刷精美，紙張厚重結實，經過幾屆同學使用后還是整潔如新。正因為如此，循環使用課本的制度早已在美國各州得到推廣。目前中小學課本的平均使用壽命是5年多，有些州達到8年以上。
澳大利亞：課本是公有財產
在澳大利亞的中學里，教科書的概念同中國是不一樣的。中國學生的教科書是“私有制”，我買，我有，我用，我藏。對澳大利亞的學生來說，課本則同桌椅板凳一樣，是公有財產，是學校的。澳不舉行中國式的大高考，而是重學生平時表現。學生成績以階段成績積累，最后按匯總成績擇優上大學。新入學的學生拿著老師給的書目和自己的借書卡，到學校圖書館借閱圖書，期末歸還，由下一屆同學接著借閱。考試也不重背功，寫一篇好文，打動老師，就能得好成績。學生于是用不著收藏課本。要是覺得哪部分的內容好，需要長期留存，復印就是。
英國：教科書循環使用自覺自愿
英國工業化起步早，公眾對工業化導致的環境問題也有很強的保護意識。盡管政府沒有就教材回收再利用作出明確規定，但為了節約紙張、保護環境、降低教學成本，英國中小學普遍實行課本再利用。
首先，英國本身的教育體制為學校節約成本提供了條件。在英國，教育部門對小學生只簡單制定一個松散的大綱，非常粗略地規定一些小學生需要掌握的知識。因此，從學前班一直到小學六年級，無論是公立學校，還是私立學校，都沒有統一編寫的教材，教學內容全憑任課老師一人做主。進入中學，由于學生要面臨畢業會考進入大學的壓力，因此，每個學校都各自編寫了不同的教科書，激勵學生學習。而對這一部分教科書的循環使用，英國政府并沒有任何硬性規定。英教育部的發言人凱特•梅洛在接受記者采訪時說：“各學校進行此項活動均屬自覺自愿�！�
德國：改革后的教科書循環方式
德國中小學長期實行免費教育，以前甚至連課本都不用家長自己花錢購買，通常由國家出資、學校統一購買后免費發放給學生使用，然后在學期或學年結束時將所有課本清點回收，在新學期或新學年開始時給低年級學生使用。
但自2003年起，由于財政十分困難，柏林市政府把原來由學校免費為所有學生提供課本改為學校只為少數家庭生活困難的學生提供課本。大多數學生每年需要花費約100歐元自行購買教材。為了避免浪費，保護環境，許多學校結合原來回收課本的做法，通過在校內設立圖書室和不定期舉行舊書交易等多種方式，鼓勵學生將自己不再使用的各種圖書拿出來與其他學生交換。這樣既避免了不必要的浪費，同時又讓部分有需要的學生以相對低廉的價格購買到所需課本。
美國：課本隨桌椅一起編號
在美國的許多學校里，課本是屬于學校的財產，是隨著課桌椅一起編號的，不屬于學生。也就是說，同學們用的課本是從學校借的，學期完畢之后要把課本還給學校。在上課期間，和國內中小學的制度一樣，同學們會有規律地換座位，但課本是放在座位上不挪位置的。而且根據學校規定，一般不讓把書帶回家，當然也可以“通融”，只要不損壞書本就行。課本都是硬皮精裝彩印書，印刷精美，紙張厚重結實，經過幾屆同學使用后還是整潔如新。正因為如此，循環使用課本的制度早已在美國各州得到推廣。目前中小學課本的平均使用壽命是5年多，有些州達到8年以上。
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